Constatamos que en materia de educación en el área afectivo-sexual-, se transmiten contenidos y se ofrecen modelos desde una visión sobre la sexualidad de la persona que no coincide con los valores que tenemos y que queremos para nuestros hijos.

Se propone con diversas campañas y acciones en escuelas y liceos, diluir, “deconstruir y desnaturalizar” el ser varón y ser mujer, “deconstruir el modelo tradicional de familia y favorecer la construcción de nuevos modelos” (Guía Educativa sobre la diversidad afectivo-sexual: Vestidos en el Aula). 

A través de charlas, talleres, difusión de material instructivo y audiovisual, se está  experimentando con menores de edad, con la complacencia y auspicio de algunas autoridades públicas.

 

Por ejemplo, transcribimos algunas afirmaciones realizadas en materiales que se han difundido:

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“Las niñas y niños suelen y pueden”:

 

A los 2 años:“comenzar a desarrollar sentimientos acerca del tacto, de su cuerpo, de tener una identidad de género.

Estos sentimientos están influidos por la interacción de los niños/as con la familia y la sociedad; en este sentido es importante decodificar desde el inicio los mensajes sexistas estereotipados”

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De 3 a 4 años:“Al saber que se sienten bien cuando tocan sus genitales, pueden empezar a masturbarse estimulándose a sí mismos con la mano o frotándose con un muñeco de peluche, lo que puede o no provocar un orgasmo”.“buscar otras formas de juegos sexuales con amigos/as o hermanos/as que sean afines en edad y nivel de desarrollo sexual”

 

De 5 a 8 años:“Seguir con juegos sexuales y con la masturbación.”

 

De 9 a 12 años:“Masturbarse para tener un orgasmo más profundo y parecido al de los adultos”.

 

De 13 a 18 años:“Asumir responsablemente una vida sexual activa”.“Seguir masturbándose”.“Experimentar con besar y tocar, incluido el sexo oral y la relación sexual”.

(Páginas 56 a 59 de la “guía educativa sobre la diversidad afectivo-sexual: Vestidos en el Aula”